问道武侯、锦里漫游、青城探幽、静品草堂、探寻国宝档案、探访水利奇迹、聆听历史回响、感受大国重器……
久处校园的学生们，去到一座历史悠久又安逸静好的城市，开发着对这个世界全新的认知。
当课本人物生前居所赫然眼前，当每日吟诵诗句之景真实呈现，当师生撞入历史、踏入自然，北京第五实验学校“探访天府山水，品味蜀风雅韵”的京外社会实践课程之旅正式开启。以“驱动性问题”为指引，将课堂投放于山水之间，多学科融合就这样打破了传统界限。
没有考试、不是竞赛、不用刻意思考标准答案。只需要沉浸在自然的知识里，真听真看真感受，第五实验的学生们深深感受到：变化悄然而至，成长随即发生。
“在亲身参与中，
感受中华文化的博大精深”
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
在成都的杜甫草堂，飞花令正在对决。第五实验的同学们努力搜索着脑海中与“春”“江”“花”“月”“夜”五字有关的诗词。他们或低头沉思，或相互提醒，气氛紧张又刺激。
飞花令结束后，同学们以杜甫人生的“青年”“中年”“暮年”“成都”四个阶段为题，利用事先抽卡获得的绘画工具在扇面上进行创作。有的小组抽到了马克笔，或画表情包，或二次元创作；有的小组抽到了毛笔，在扇面上或写意山水，或题字写诗；有的小组抽到了油画棒，或临摹杜甫草堂，或绘田园风光。
身临杜甫草堂，同学们的丰富情感在山水花草中得以充分抒发。赵可馨同学说：“此次活动不仅让我领略了杜甫的诗歌魅力，更在亲身参与中感受到了中华文化的博大精深。离开草堂时，心中满是感慨与敬仰，对杜甫的敬仰之情油然而生。”
杜甫草堂是第五实验的同学们成都研学的其中一站。短短数日，他们穿梭于成都的大街小巷，用脚步丈量、用心灵感悟这座城市独有的魅力。
研学之旅首站抵达武侯祠，同学们怀着崇敬之情，追思诸葛亮、刘备等蜀汉英雄的丰功伟绩，在历史的回响中汲取智慧与力量。步入都江堰，耳畔是岷江水汹涌澎湃的浪涛声，眼前是千年水利工程的宏伟壮丽，大家不禁为李冰的无穷智慧与卓越功绩所折服。
汶川遗址前，同学们神情肃穆，缅怀那段沉重而悲壮的历史，在废墟与新生交织的景象中，更加珍惜当下的和平与安宁。青城山间，绿意盎然，他们在大自然间接受着“绿色洗礼”，在攀登中学习生态知识，感受生命的蓬勃与坚韧。漫步于宽窄巷子，古色古香的建筑映入眼帘，同学们仿佛穿越时空，融入了成都人“安逸”而闲适的生活画卷。
在成都，同学们不仅领略了自然风光与人文景观，更体验了当地的生活气息。他们吃到了现场制作的特色小吃，品味着文化与美食交融的独特韵味。在大熊猫繁育研究基地，近距离观察憨态可掬的国宝，让同学们对大熊猫有了更直观的了解，深知保护熊猫、维护生物多样性刻不容缓且意义重大，意识到生命皆珍贵，值得用心守护。
四川航空博览园之行，让同学们的视野拓展到了浩瀚的蓝天。他们深入了解了无人机技术的奥秘，还亲自体验了操控无人机的乐趣，并近距离参观接触了著名的战斗机，了解航空历史，感受科技发展。在这个充满奇迹与可能的时代，同学们的心中悄然种下了一颗梦想的种子，它将在知识的滋养下生根发芽，引领着他们不断探索、勇于创新。
以“驱动性问题”为指引，
收获知识与成长
在出发之前，第五实验的同学们人手拿到了一本研学手册。
这本手册色彩靓丽、活泼可爱、特色鲜明，一下子就吸引了同学们的目光。翻开手册，关于目的地成都的相关资料与知识，推荐的美食和相关书籍与影片，或是行前的准备清单，亦或是各学科教师精心设计的学习任务单，都十分详细、清晰，同学们出发前可以提前做好知识积累。
这次成都研学课程之旅，有个特别棒的“引路人”，也就是“何为天府”这一驱动性问题。
同学们全程跟着这个问题，走进三星堆博物馆、武侯祠、都江堰水利工程等著名天府景区。在那里，不仅能寻找巴蜀文化与中华文明一脉相承的共同点，构建宏大的历史观，还能自主地进行探究式学习，把一个立体饱满的天府之国还原出来。学习知识的同时，培养思考能力和探索精神。
刚禾、林思烨和文韬杰等同学纷纷表示，这次成都研学之旅是一次难得的学习机会。他们从课本中走了出来，深入了解了成都的历史文化、科技发展和自然风光。
涂奕雯、易文铎、张一一和于米同学结合同学们的收获，指出在研学过程中，同学们学会了团队合作，大家友好相处、相互帮助、共同进步。首次长时间离家，面对陌生环境与挑战，同学们勇敢探索，展现自信。他们还学会感恩，感谢学校组织、家长支持及师生陪伴。此次京外实践课程，让同学们增见识、拓视野，收获了友谊与成长。
京外社会实践课程，是北京第五实验学校综合实践课程体系的重要组成部分。
学校以研究性学习的方式，带领学生在国内具有深厚文化积淀和文化特色明显的地域开展各类实践活动和课题研究活动，帮助学生开阔眼界，激发学生创造性思维，塑造学生健康人格，同时引领学生深刻感受中华文化的博大精深，进一步树立民族自信心与自豪感，从而促进学生的全面发展。
“最好的课堂，在路上；
最深的成长，在心中”
令人欣喜的是，3月30日，在北京市第一届中学生研学旅行学习成果展示交流活动中，北京第五实验学校荣获了1项示范案例奖，2项精品案例奖，8项优秀案例奖！
初二年级的姚远、孟响、洪赫远、杨晫然和孙浩语等同学申报的《探索自然环境对成都植物的影响》脱颖而出，成功荣获首届北京市中学生研学旅行学习成果示范案例。
在学校成都研学过程中，该小组同学在石伟佳老师的指导下，在对当地植物与自然环境的关系展开了深入研究，通过观察、数据采集、合作、讨论等一系列严谨的研学过程，同学们不仅对成都的植物有了更深入的认识，也提升了自身的科学探究能力和团队协作精神。
第五实验学校深知，学习并不局限于课堂。它可以发生在科技馆、博物院，也可以发生在不同的省市、地区，无论是山上、小溪，还是林间、旷野，都可能作为学生的第二课堂。
所以，第五实验学子的研学足迹已遍布大江南北。
市内研学，走进中铁工业了解基建突破、感受科技魅力；赴中国航天空气动力技术研究院，感悟航天科技、树立远大志向。走出校门，到徽州领悟徽商商业智慧；赴贵州传承红色精神、探秘自然奇观；甚至还走出国门，到新加坡交流对话，培养全球视野；赴日本乘舟而行，感受文化韵味……
在研学实践的过程中，学校以多学科融合的方式设计课程。涵盖历史、地理、生物、艺术、人文、科学等多个学科领域，学生在沉浸式体验中感知文化，在真实语境中提升素养。
北京第五实验学校是北京市统筹建设的“高起点、高品质、国际化、可持续”特色优质校。作为北京最年轻教育集团的“领头雁”，跻身丰台“十强学校”之列。在课程建设方面，学校依托“两泽相丽·五育融合”课程体系，打破传统学科界限，通过跨学科融合、项目式学习等方式，为学生提供多元化学习体验。例如，“传统刺绣工艺实践体验”活动传承中华优秀传统文化，锻炼学生动手能力和审美情趣。学校还通过科技赋能的美育活动、综合性研学实践等，为拔尖创新人才培养搭建实践平台，提升学生综合素养。
在第五实验的课程体系感召下，学生们无形中将“所见所感”转化为“所思所行”，厚植文化自信。他们也在各式各样的发展机会中，成长为了具有坚定的理想信念、高尚的道德修养和完美人格的人。正如学生研学笔记中那句话：“最好的课堂，在路上；最深的成长，在心中。”
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京第五实验学校
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